闫霞

数学教师要想教好高中数学，提高教学效率，第一要对自己有自信心；第二要了解学生的基本情况；第三要处理好老师的教和学生的学之间的关系；还要向45分钟的课堂教学要效率。下面简单谈一下笔者的看法：

一、课堂教学目的及要求要明确

教学过程中，教学目标分为认知、情感、动作技能部分。所以设计要围绕本节课的教学目的选择合适的教学内容、方法和媒体，进行必要的内容组合。让学生知道哪些内容在高考中应该了解，哪些内容应该掌握。

如“排列、组合”第一节中，讲两个基本原理，为以后排列组合的综合应用打基础，在备课时应注意让学生与实际生活结合，如从张三家到李四家有五条路可走，问有几种走法。这样就可以激发学生的学习兴趣，为以后讲好排列与组合打好基础。引申到现实生活中去，学生就有信心、有决心的去学习、去解决问题，同时又提高了他们的分析问题和解决問题的能力。

二、教学中重点能突出，难点要击破

课堂教学中，每一节课都有重点与难点。教师要通过讲解、手势、板书等的变化或模型、投影仪等直观教具，让学生对重点难点深刻理解。

如平面解析几何中的《双曲线》第一课，教学的重点是掌握双曲线的定义与标准方程，难点是双曲线方程的化简。为了强调双曲线的定义，教师事先准备一个拉锁和两个钉子，在给出双曲线在数学上的严格定义之前，教师在黑板上去两个定点（两定点的距离小于拉锁两边相差长），再让学生按教师的要求在黑板上画一条双曲线。……