方卓奇

为减轻学生过重的课业负担，教育部多次召开了减轻学生过重负担工作电视会议，同时也颁发了有关减轻学生过重负担的紧急通知。为认真贯彻教育部关于减轻学生过重负担工作电视会议精神，各个教育机构及学校相继制定关于减轻学生过重负担的有关制度和措施。当然，这里所说的“减负”是指减轻学生不必要的负担，并不是撒手不管，放任自流，而是说负担要合理，不要过重，要有益于学生的身心健康。物理难学已经成為不少学生的“共识”，面对高中生普遍感到物理难懂、难学，作业负担、思想负担过重的情况，作为一名高中物理教师如何帮学生找到“减负”的金钥匙，有效减轻学生学习物理的负担呢？笔者有几点经验，在此愿与同仁们分享。

一、帮学生找到物理学习入门的金钥匙，减轻心理负担

兴趣是学习的先导，激发和培养学习兴趣是促进学生主动学习的内在因素之一，可以说是引导学生学习物理入门的金钥匙。众所周知，与高中其他学科相比，高中物理课程相对枯燥、抽象一些。因此，在高中物理教学过程中，可以采用丰富多彩的教学手段、教学形式，充分开发和利用各种资源，创设学习情境，使学生在一个轻松愉快的环境中有意无意地获取了知识，并且能激发和培养学生学习高中物理的兴趣；还可以利用实验、事例、多媒体课件等教学手段，力争使理论与实际联系在一起，让学生更容易接受。

二、帮学生找到打开知识宝库的金钥匙，减轻学业负担