杨 春，李卫华，曲保忠 (.海南大学三亚学院，海南 三亚 570;.吉林医药学院，吉林 吉林303)

“90后”大学新生入学教育策略

杨 春1，李卫华2*，曲保忠2(1.海南大学三亚学院，海南 三亚 572022;2.吉林医药学院，吉林 吉林132013)

90后;大学生;入学教育

大学新生入学教育即是帮助新生快速的融入大学生活、树立新的奋斗目标、尽快完成由一名高中生到大学生角色转变的重要途径，也是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径和重要内容。

1 高校大学生新生入学教育现状

近年来，国内高校高度重视新时期大学新生入学教育工作，把入学教育放在重要的位置，对入学教育的内容、形式、途径以及方法进行不断的丰富和发展，质量和效果也有着显著的提高。然而，在大学新生的特点越来越多元化的今天，新生入学教育的现状仍不乐观，主要体现在:入学教育组织缺乏系统性;入学教育内容缺乏针对性;入学教育时间缺乏连续性;入学教育方式缺乏互动性。

据了解，国内高校都为新生设置了入学教育活动，但许多仅限于“全体大会，讲校史，讲个人英雄史”，上一堂大规模的思想教育课。不少新生反映，如此的入学教育缺少具体和感性的指导，听下来收获不大。纵观国外一些高校，例如澳大利亚的阿德来德大学、昆士兰大学，入学初，花半个月时间教授新生“如何顺利通过大学学习”;美国哈佛大学则安排了长达一个月时间的新生进行入学教育课程，他们设计了完整的新生适应性训……