◎/麻城市教育局局长 张云飞

2011年8月份，省教育厅推出“课内比教学”活动后，麻城市教育局以此为抓手，创新机制，求真务实，循序开展，全员参与，全面提高了全市教育教学水平。

明确目标，力争整体优化

优化管理机制。学校通过“课内比教学”活动逐步建立和优化教学常规管理、校本教研基本制度和规范，建立和优化教师备课、讲课、听课、说课、评课的基本规范，把对教师的培训贯穿在常规的教学管理之中，促进学校教学常规管理的制度化、科学化、规范化，使学校管理水平上升到一个新的层次。

优化教育队伍。优化干部队伍。校长和机关干部树立以教育教学为中心的意识，尽量从繁杂的事务中抽出身来，积极参与听课、评课乃至讲课，率先垂范，起到良好的导向作用。优化教研队伍。构建教研网络，覆盖各个学校，充分发挥名师的示范作用，在各学科带头人的引领下，通过讲课、听课、评课等形式，改变教师校本研修方法，重构校本研修文化，从而提高全市教育科研水平。优化师资队伍。“课内比教学”活动是促进教师专业成长的有效方法，让教师在教学比武中紧扣三维目标，夯实教学基本功，更重要的是，刷新教师的教育教学理念，让所有教师学习新课标，落实新课标，由传统教育观向现代教育观转变，扮演学生学习的促进者、引导者的角色，强调以学生为主体，培养学生的自主学习能力。这样才能促进教师专业成长，凸显教师专业技能的时代特征，从而把“课内比教学”活动向纵深方向推进。……