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高校信息素质教育内容体系构建

2012-04-12罗宏

河南图书馆学刊 2012年1期

罗 宏

(南京信息工程大学图书馆,江苏 南京 210044)

1 信息素质的概念

信息素质一词最早是由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基在1974年提出的,其内涵随着时间的推移和科技的发展不断得到充实和丰富。1989年,美国图书馆协会(ACRL)指出:“具有信息素质的人,必须能够充分地认识到何时需要信息,并有能力去有效的发现、检索、评价和利用所需要的信息。从根本上讲,他们已经掌握了学习的方法,知道如何去实现和使用信息,他们具有终身学习的能力。”

英语“literacy”的本义是指个人的文字读写能力,在产业化社会,除了文字读写能力外,还需具备数字操纵能力,“读、写、算”是人们从事生产活动所必须具备的三种技能。而在信息化社会,信息的获取、转换、利用能力则是对现代人的基本要求。大多数人对信息素质的理解是计算机操作能力和互联网利用能力。的确信息化社会是以情报信息数字化、信息流通网络化为前提的,计算机操作能力和互联网利用能力都是信息素质的重要组成部分。但更重要的是要懂得“为什么要使用计算机和互联网”。如果仅仅是用来收发电子邮件或打游戏娱乐,都不能算是具备了信息素质。

信息素质则是个人所具备的信息再生产的能力,是现代社会个人利用计算机和互联网或其他手段获取信息并创造新的有价值的信息的能力。

信息再生产包含以下几个作业步骤:

信息收集:查找并获取所需的信息。

信息分析:分析并理解获取的信息。……

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