■天津市东丽区流芳小学校长 王金林

校长管理核心是人力资源管理，就是做好“1”的文章。

谈到校长，我们自然会联想到；一所学校；一支教师队伍；以及组成这支教师队伍的每一个教师个体，还有就是受教育者——在校学生。其中推动教育发展的主体是一支教师队伍，至于校长管理，我以为其核心内容就是调动每一个教师个体，使之尚和善教，潜质得以极致发挥，造就一支具有凝聚力，富有战斗力的教师队伍，继而可以得出一个结论，校长管理核心之一是人力资源管理，就是做好“1” 的文章。

一支教师队伍整体，从表面上看很简单，就是有不同的教师个体所组成，但是如果真正剖析的话，就不那么简单了，它涉及实施教育本质以及达到整体效能的各个方面的能力，主要包括：合作能力、自主协调能力、优势互补能力、创新能力、落实学校办学思想能力和执行学校各项制度能力等方面能力。校长只有促使教师群体实现上述这些能力，才能形成一支具有凝聚力、创新力和战斗力的集体，才能不负教育所赋予的使命。要达成这一目标，校长自身必须具备以下能力：

整齐划一能力

教师队伍是由不同思想、不同性格、甚至是不同价值观的个体组成，因此群体的复杂性是与生俱来的，群体中内在的矛盾是一个现实的并且是长期存在的问题。比如：由两个教师之间的生活中的矛盾而生成的工作矛盾；小群体与小群体之间的不和谐导致的派性问题；……