骆琴

孩子因为教育而更美，教育因为有了孩子而更有活力。教育之所以能产生，就是因为有一个个鲜活的生命在召唤。每个孩子，他们都是最美的，都希望在教育的天地里开出最美的花朵。而惟有最美的教育，才能给予他们肥沃的土壤，才能给予他们最有力的呵护。

与孩子们朝夕相处，我时刻感受与品尝着他们所透露出的天真、顽皮、可爱和善良，这是他们最美的一面。面对他们，我时时注重用我小心翼翼的言行去与他们进行心灵的微妙接触。

小江是我们年级的一位“著名人物”。他不甘服从管理，爱和老师顶嘴，待人爱理不理，随时一副无所谓的样子。对于他，我可以说是“黔驴技穷”。尽管我苦口婆心地晓之以理、动之以情，但还是没有一点效果。就在我心灰意冷的时候，发生了这样一件事：

一天午间，值日学生跑来告诉我：小江的手被同学用石头砸了。我一听，急了，跑到教室一看，小江正坐在座位上，耷拉着头，脏兮兮的小脸上还挂着几滴泪痕。“哪儿受伤了?”他伸出一了只小手，同样的脏兮兮，我仔细一检查，还好，只是手指擦破了点皮，不严重。我轻轻拉着他的手，拿出纸巾，一边清理伤口，一边生气地问：“谁干的?”小江不回答，旁边的同学连忙爆料：“我知道。”于是，我大声吼道：“去把他叫来，赔礼道歉才行。”没想到，小江一下子把手缩了回去，连连说了好几遍：“他不是故意的，他不是故意的。……”那一刻，我发现他的眼神特别清、特别亮。“教育需要时间，需要等待，需要坚持”，也更需要小心地呵护。