李笃生

(衡阳广播电视大学，湖南衡阳 421001)

社区教育与区域社会发展初探

李笃生*

(衡阳广播电视大学，湖南衡阳 421001)

本文以衡阳市发展社区教育的重要载体“公共服务进社区”之一“全民终身教育进社区”和全市四级社区教育体系为研究对象，通过文献调研以及实践经验总结，运用教育学和社会管理学的基本原理，分析了社区教育与区域社会发展的关系，对社区教育在区域社会发展中的基本功能进行了概述。通过实践，对区域社会发展中社区教育的发展对策进行了探索，发现以下几条发展对策的可行性比较强:政府强力推动;机构协同配合;体系架构健全;资源整合共享;民众参与认可。希望本研究为国内社区教育的开展和区域社会全面发展提供参考。

社区教育;区域社会发展;关系;功能;发展对策

社区教育是以社区成员为主要教育对象，以丰富多彩的教育活动为载体，以提高人的素质和生活质量、促进人的发展、服务区域经济建设和社会发展为目标，对社区成员实施全员、全程、全面的教育。多年来，国内许多地区进行了积极探索与实践，衡阳市通过发展社区教育，提高社区成员的整体素质，促进了人与人、人与社会的和谐发展，助推了区域社会经济的全面发展。本文试以衡阳市为样本，运用教育学和社会管理学的基本原理，对社区教育与区域社会发展的相互关系，社区教育在区域社会发展中的基本功能和发展对策进行了初步探究。……