田 甜

(湖南广播电视大学，湖南长沙 410004)

远程教育艺术设计类课程考核设计研究
——基于“CIS策划与设计”课程考核改革的实践

田 甜*

(湖南广播电视大学，湖南长沙 410004)

教、学、评的有机结合是远程教育课程考核的指导思想，然而目前远程教育艺术设计类课程的考核由于专业针对性不强以至在教学评价上缺少科学性，对教学效果的反馈也明显不足。湖南电大以应用类课程“CIS策划与设计”为考核改革试点课程，针对课程的教学特点、课程的实训环节和远程教育学生的学习特点进行了课程考核改革实践，进而为远程教育其它艺术设计类课程的考核设计提供参照。

课程考核;理论;实践

课程考核是督促和检验学生的学习行为的有效途径，也是课程教学改革的重要内容。远程教育课程考核的目的是获取对学生学习过程的监控及学习效果的评定，因此课程考核必须把“教、学、评”有效结合起来进行一体化设计，将课程考核嵌入教学过程和学习过程，将考核内容与课程学习相结合。艺术设计类课程的实践性、应用性是其教学上的主要特点，大部分的专业课程除了涉及专业知识和技术的应用，还要求在实践中培养学生的创造力和思维能力。艺术设计类课程在教学目标、教学内容、教学方法等方面有不同于其它学科的特点，因而课程考核方案的设计也应当要遵循这些特点和教学规律。

一、现行考核环节存在的问题及对策分析

1.考核重理论、轻实践。……