山东省淄博第四中学（255100） 杜亚春

成语在地理教学中的巧用

山东省淄博第四中学（255100） 杜亚春

成语是语言中经过长期使用、锤炼且富有深刻思想内涵、简短精辟、易记易用的固定短语。不少成语中蕴藏了丰富的地理知识，准确把握这些成语的含义，在地理教学中巧妙地使用这些成语，有助于我们提高地理课堂的教学效果，激发学生学习地理的兴趣。现将我在教学中对部分成语的巧用汇总，供同行们参考。

一、巧用成语解地理难题

夸父逐日——这是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父奋力追赶太阳，长眠虞渊的故事。

在教学中我用这个成语巧妙地解决了下面这道难题：

一艘由上海开往旧金山的海轮上，人们见到的昼夜交替周期（ ）

A．大于24小时 B．小于24小时

C．等于24小时 D．无法确定

通常我们说昼夜交替的周期是24小时，即一个太阳日，这应该是在观测地点不变的情况下的。但本题中是在行驶的海轮上观测昼夜交替的周期的，结果肯定不会是24小时。这个问题本身又很抽象，怎么样引导才能让学生既能理解又能掌握知识呢？

我想到了成语“夸父逐日”，一个许多同学都非常熟悉的成语。引出之后我依次提出了四个问题让学生思考讨论：（1）夸父要想追赶太阳，必须向哪个方向追？（2）夸父得以什么样的速度才能追赶上太阳？（3）如果夸父和太阳的运动速度相同会出现什么情况？（4）如果夸父向相反的方法追，会出现什么情况？

结论是：夸父要想追赶太阳，必须向太阳运动的方向跑，而太阳是自东向西落的，所以夸父得向西跑；……