甘肃省平凉四中（744000） 陈海霞

教海拾贝

勇于面对错误 促进探究学习

甘肃省平凉四中（744000） 陈海霞

地理教师应该关心时事，关注学科前沿信息，做孜孜不倦的学习者。大金佛塔是缅甸国的象征，更是人类宝贵的文化遗产，课堂上我曾不止一次的将它搬上屏幕，同时配上这样的解说词：“缅甸的首都仰光有一座大金塔，塔用砖砌成，塔顶有精致的宝伞，塔的整体贴满纯金箔，白天它金光灿灿……”某天晚上在电视新闻里听到“缅甸首都内比都……”的报道，惊诧之情难以言表：“难道我错了？”事实胜于雄辩，我开始查地图，找资料，终于清醒地知道：缅甸由于行政管理和经济建设的需要，早在2005～2006年迁都至内地内比都。站在讲台上，提醒学生对照“东南亚政区”图，面对单纯、求知若渴的孩子们，我毫不掩饰地将这一错误及时地予以更正：缅甸的首都不是“仰光”，而是“内比都”。想必这一纠错过程定会在我们师生心中打下深深的烙印。

地理教师应该注重学科特点、关注细节知识，做教学活动的引导者和组织者。在一次教学过程中，我引导学生借助“印度地形图”来了解印度的邻国。凭着以往的经验，我脱口而出：“印度的西南面还有一个邻国——马尔代夫。”孩子们辛苦地搜索着，但该地图上并未显示马尔代夫，读图说话无法实现。我开始猜想着又似乎在狡辩：“难道它被海水淹没了？还是……”这是上课前我未曾想过的，但此时的我只有坦然面对，告知学生“我不太清楚了”的实情，将“查找马尔代夫的位置，搜集马尔代夫国的信息”作为探究题目，设置为我们师生共同的课外作业。