胡 江

(电子科技大学电子工程学院，四川成都611731)

0 引言

“电磁场与电磁波”是一门高等院校工科电类专业的核心专业基础课，其内容物理概念抽象、理论性强和公式繁多，是一门难学难教的课程［1]。如何增加学生对该课程学习兴趣，提升教学内容的可理解性，使学生真正理解电磁现象的物理本质，融会贯通解决问题的能力，已成为承担该课程教学的每一个教师亟待解决的问题。

关于“电磁场与电磁波”的教学方法，已有不少文献涉及［2-4]。近来诸如麻省理工学院、耶鲁大学和牛津大学等世界名校都在网络上公布了他们的一些公开课程［5]，其中也包括电磁理论在内的课程。这给我们学习借鉴国外名校名师先进的教学理念和灵活的教学方法，审视自身在相关教学上的不足提供了一个可贵的机会。笔者针对自己在“电磁场与电磁波”教学上的一些困惑，认真地观看了麻省理工学院W.Lewin教授所讲授的“电与磁”公开课程，从中获得了良多启发和思考。

1 以实验为基础提升学生课堂兴趣

实验是帮助学生理解电磁规律的很重要的工具，往往一个生动的实验比黑板上书写的原理公式更能说明问题。W.Lewin教授的教室就像一个大的实验室，在讲台上和周围布置了大量的实验设备。他平均每堂课会进行至少三次以上演示实验，整个课程36课时会进行百余次演示实验。这些实验不仅活跃了课堂气氛，更重要的是加深了学生对抽象的电磁现象的理解，将理论与工程实践问题有机地联系了起来。……