赵 春，李水清

(长江大学化学与环境工程学院，湖北 荆州 434023)

应用化学综合化学实验教学改革与探索

赵 春，李水清

(长江大学化学与环境工程学院，湖北 荆州 434023)

为增强应用化学专业学生的实践动手能力，培养创新精神、创新意识和创新能力，开设了综合化学实验，并对其教学内容、教学模式进行了探索，取得了较好的效果。

综合化学实验；创新能力；实验教学

培养大学生的实践动手能力和创新精神是实施素质教育的重点之一。培养具有较强的动手能力、实践能力、创新能力、独立的分析问题和解决问题能力的本科生是理工类专业的教学目标，而实验课教学则是培养这些能力的主要手段之一[1]。化学化工类专业的学生在低年级经过一系列专业基础课如无机及分析化学、无机及分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验的学习和实验训练，已具有了较强的专业基础知识和技能。但学生应用知识的能力还不强，创新视野不太开阔，创新能力水平还较低下[2]。因此，有必要通过开设综合化学实验，进一步训练学生的实践动手能力、知识应用能力，开阔学生的创新视野，培养学生的创新思维和创新能力。为此，笔者对长江大学应用化学专业学生设置了综合化学实验课程，并对教学内容、教学模式、具体的实施办法等方面进行了探索，取得了较好的效果。

1 综合化学实验教学的目标与作用

综合化学实验是将综合性、设计性化学实验内容进行合理的整合，在既定的实验目的和任务要求下，综合相关课程的基础理论知识，在教师的指导下，以学生为主导，自行设计实验方案并独立解决实验问题、达到实验目的的综合性、探究性实验。……