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“物理光学”教学方法和考试方法的改革

2012-03-31哈斯乌力吉吕志伟张爱红董永康何伟明

电气电子教学学报 2012年6期
关键词:教学方法课程课堂

哈斯乌力吉,吕志伟,张爱红,董永康,何伟明

(哈尔滨工业大学航天学院,黑龙江哈尔滨 150080)

0 引言

“物理光学”是我校电子科学与技术和光学工程专业的一门专业必修课。该课程以光的电磁理论为理论基础,讲述光在各向同性介质和各向异性介质中的传播规律,光的干涉、衍射、偏振特性以及光的吸收、色散和散射等内容。本课程是在学习“工科数学分析”、“大学物理”、“电动力学”或“电磁场与电磁波”等基础课之后,进一步学习波动光学的基本理论,为进一步学习电子科学与技术专业的其它专业课程如:“卫星光通信”、“光学信息处理”、“红外技术”、“光纤光学”和“光电子学原理与应用”等后续专业课打下基础。

为了达到最佳的教学效果,近几年我校“物理光学”课程组进行了以教学方法和考试方法为核心的综合性改革[1],

1 教学方法的改革

1.1 把学科前沿新知识融入到教学内容中

我们不仅注重基本概念、基础知识和基本方法的传授,更注重学科前沿新知识和科研成果的融入,以丰富课程内容让学生更真实地感触知识。例如引入了介质中的慢光和快光传输,共焦干涉仪、双频激光干涉仪、受激拉曼散射和受激布里渊散射等。前沿新知识和科研成果的融入,可以使学生对独立化概念学习的兴趣更浓,对一些基础理论的理解更深,物理图像更清晰。

例如,我们在讲解晶体光学元件时,如果只讲到偏振片和四分之一波片各自的应用,学生的印象可能就不会很深。……

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