孙小莉

在过去相当长一个时期，药学教育轻实践重理论的教学模式，往往将药学实验教学仅仅视为一种实验技能训练方式，忽视了其科学研究方法培养的作用。近年来虽然在药学实验教学方面有了较大的进步[1]，但传统的实验教学观念和模式依然对药学实验教学起着一定的束缚作用，不仅严重影响和制约实验教学的发展，对于药学专业课程建设也有着较强的制肘，全面实施药学教学改革已迫在眉睫。

1 进一步转变药学实验教学理念

理念是实践的先导。要对药学实验教学实施改革，首先必须进一步更新药学教学的理念。应对认识到药学实验教学的最主要认识是培养学生的创新能力和创造性思维，而并非是进行技术工人的培养[2]。因此，在药学实验教学研究理念方面，必须从教学过程、教学理念、教学方式等方面均要围绕创新型人才培养这一核心进行。

2 采取灵活多样的实验教学模式

2.1 适当实施演示验证性实验 由于药学专业的实验中验证性实验的比例较高，此类实验花费的经费较大，通过实验虽然能够实现加深学生基本理论知识的作用，但对学生创新能力的培养作用并不明显。因此对于此类实验课通过多媒体课件制作的方式，进行演示验证性实验，一方面可以减少实验经费，另一方面可以有效缩短相应教学时间。

2.2 全面增加学生动手机会 在实施实验教学中，可适当拓展开放实验，进一步增加学生们的实践动手能力，同时要注意对学生们在实验中遇到的问题给予及时解答[3]，并可采取兴趣小组等方式，进一步提高教学质量，增强学生的学习积极性，增强学生们的各项实验技能。

2.3 进行实验教学设计 培养学生理论联系实际的能力，增强实际分析问题和解决问题的能力是药学实验教学的重要目的之一。传授知识和验证理论仅是药学实验教学是一部分，通过实验教学培养和提升学生们的动手能力和创新性思维显得更为重要。综合性实验是对新知识、新技术、新方法综合加工整理的过程，必须具有综合性、创新性、先进性、实用性等特征，一次培养学生们的各项综合处理能力。其中对实验的设计显得尤为重要，特别是对于专业实验教学，应更加重视科研和实验教学结合，把理论教学融合到实践教学之中，鼓励学生亲自动手设计实验，在这一过程中实现对理论知识的消耗和吸收，并进一步启发其创造欲和创新思维。

2.4 通过网络资源弥补设备不足 当前大部分药学院校的实验器材陪伴情况不够理想，特别是“高、新、尖”实验设备尤其欠缺。为了使学生及时了解和掌握这些最新实验内容，可通过网络资源将相关实验要点给学生进行演示，实现药学实验教学资源的网络共享，不断提高实验教学水平。

3 全面实施药学实验教改革

3.1 加速建立药学实验室的建设和完善 加大投入力度，彻底改变药学实验室的“规模小、功能差、效率低”的模式，下大力气建设功能完备的药学实验室，努力实现药学实验室的资源共享、结构优化、专管共用，为提升药学实验教学奠定坚实的物质基础。

3.2 全面加强实验理论课的教学工作 从正确实施实验过程、科学观察实验现象、正确做出理论预见性、正确表述实验事实、正确还原实验结果，正确对各种原始资料进行整理和纯化、正确填写实验记录等方面未抓手，不断加强实验理论教学，夯实实验理论课基础，提高学生实验理论水平[4]。

3.3 完善实验教学考评机制 过去的药学实验考核大多以实验报告和教师评价为依据，对于学生创新能力、动手能力、综合能力的评价不足。应从多维度进行科学评价，进一步明确操作项目，并对考核操作要点及评分进行进一步细化，充分发挥好考评的作用，实现考核知识向考核能力的根本转变。要重视日常实验成绩，对学生在日常实验操作中态度、准确性、规范性、创新性等方面进行认真评价，对实验结果、实验报告、实验成败进行客观分析，同时对学生实验考试成绩进行当场评分。对学生日常表现和考试情况进行综合评价，使学生更加重视药学实验，养成严谨的科学态度。

实验教学工作是药学教学改革的一个关键性组成部分，日益受到各个层面的高度重视，并通过不断深化和完善，利用自身的优势，加速向培养学生创新能力的方向转化，从而促进我国高等药学人才的成长。相信随着科学技术和药学教育事业的发展，我国的药学教育事业将会日益接近世界先进水平。

[1]崔国辉，邹静恂，苗迪.实验教学在药学专业学生创新能力培养中的作用[J].医学教育，2005（3）：72.

[2]魏东华，徐东花，宋智敏，等.药学专业《生药学》实验教学改革的探索[J]安徽医药，2008，12(3)：276-277.

[3]郭敏杰，闫爱春，刘俊义.药学人才培养模式的研究与实践[J].医学教育，2004（1）：13.

[4]孙殿华，王文举.“一体化、多层次”建立化学实验课程新体系[J].白城师范学院学报，2005，19(5)：88-89.