王增国

摘要: 本文在分析情感教育在高职英语教学中的重要性及实施现状的基础上，提出高职英语情感教学的建议，主要是注重教师自身形象，激发和培养学生的学习兴趣，营造和谐氛围，改进教学方法，潜移默化，尝试成功体验，培养合作意识等。

关键词: 情感教育 高职 英语教学 现状 实施建议

前苏联教育家苏里宁说过：“教师的世界观，他的品德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着他的学生。”在实际教学活动中，教师的情感会对学生产生巨大的影响。而在英语课堂教学中，情感因素的运用显得尤为重要。因此，教师要关注和探讨情感因素在英语教学中的重要性和应用性，这也是素质教育所赋予教师的新使命。

一、什么是情感教育

情感是人类心理活动的一个重要方面，“是人脑的一种机能，是人对客观事实的态度和体验，是人的需要是否获得满足的反映”（叶亦乾等，1997），它伴随着认知过程而产生并对认知过程产生重大影响。广义的情感，不仅包括情绪，也包括审美、道德、认知、自我情感等等。情感的发展，是个性的情感机能和情感品质在有利于个人成长发展和主动适应社会发展方面所产生的积极变化的过程。课堂教学中的“情”是指在课堂教学中教师的、学生的、教师与学生的、学生与学生的、教材中蕴涵的等诸多情感因素的统称。

情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。……