陈莺



教育对漳州地区经济增长贡献的实证研究

陈莺

（漳州职业技术学院 经济管理系，福建 漳州 363000）

以漳州市为例，利用其1983—2010年的有关数据，以生产函数为基础建立模型，对漳州市改革开放以来教育与经济增长之间的关系进行线性回归分析，并在此基础上针对如何以教育促进漳州地区经济增长提出相应的对策建议。

教育；经济增长；实证研究；教育生产函数模型

从世界经济发展趋势看，以人力资本为基础的科学技术竞争将逐步代替传统物质资本的竞争，而人力资本形成的基础是教育[1]。伴随着现代社会已步入知识经济时代，教育对经济的推动及加速效应已越来越得到各国的广泛重视。我国正处在经济变革和社会变革的阶段，加快教育的发展，不仅是全社会的共识，更是全面建设小康社会的需要[2]。一个国家或地区的教育发展水平将直接反映在其经济可持续性发展竞争力的差异上，对此进行研究探讨具有一定的理论意义和重要的现实意义。

一些实证研究发现人力资本的确与 GDP 增长率正相关，人力资本理论的创始人，美国经济学家舒尔茨在1961 年发表的《教育和经济增长》一文中, 对美国 1929 年至1957 年教育投资增量的收益率作了测算，测算出教育所创造出的国民收入占美国1957年国民总收入增量的 33％，他的分析有力地证明了教育在经济增长中所起的重要作用。舒尔茨同时也在文章中指出：教育是形成人力资本的最重要的途径，离开教育的发展就不可能有高水平人力资本的形成。……