郝 伟

（聊城职业技术学院，山东 聊城 252000）

1 高职护理教学改革背景

1.1 护理专业岗位群发展需求

卫生部颁发的《中国护理事业发展规划纲要》（2011—2015年）中指出:“十二五”期间，卫生事业在国民经济和社会发展中的地位和作用将进一步提高。到2015年，全国注册护士总数达286万，医护比例倒置问题得到解决。到2015年，全国100%的三级医院、二级医院的护士配置应当达到国家规定的标准。可见，随着人民群众生活水平的不断提高，基本医疗保障制度的逐步完善以及人民群众对生命质量、健康水平和医疗保健的更高关注，就需进一步加强护士队伍建设。高职院校是培养护士的重要基地，未来社会对护士的需求为高职院校护理专业毕业生的就业提供了重要的参考。

1.2 国家大力发展高职教育以促进高职教学改革

教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中，把构建新的高职教育办学模式，切实提高高职教育的教学质量放在首要的位置，并指出，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。国务院制订的《国家中长期教育改革和发展纲要》中专门强调了如何发展职业教育。《中国护理事业发展规划纲要》中提出，在“十二五”期间将进一步加快护理教育的改革与发展，密切医疗卫生机构与护理教育机构的联系与合作，以适应护理专业实践发展的需要。完善护理教育教学的方式，坚持以岗位需求为导向，促进理论与实践相结合，大力培养高素质、应用型人才，注重实践能力的提高。……