宋亚慧

（铁岭卫生职业学院，辽宁 铁岭 112000）

教师需要了解学生的思维规律，明白学生的学习所需，更要更新教育观念，突破传统授课方式的束缚，不断改进教学方法和手段，在教学内容上强调实用性，贴近学生学习和生活的实际，力求解开学生思维的“心结”。

1 让学生懂得逻辑知识对培养综合素质具有重要作用

素质教育要求教育不再只是给学生传授知识，更重要的是培养学生的智能和自学能力[1]。爱因斯坦主张：“应当发展独立思考和独立判断的一般能力，而不是把专业知识始终放在首位。”[2]逻辑学是一门历史悠久的学科。它的基本功能是训练人的思维能力。通过对逻辑知识的学习，学生可以自觉运用这些知识来正确表述、论证思想、揭露与驳斥谬误和诡辩、分析和解决问题。另外，逻辑学作为一门思维学科，它有助于学生认识和把握思维规律、提高思维效率、培养正确的思维习惯；有助于培养学生耐心细致、坚持真理、坚持科学的品质；也能促使学生自觉遵守和运用逻辑规则，使他们的言行更具规范性，思想更加严密，语言更有逻辑性。

2 帮助学生克服畏难情绪

逻辑学的内容高度抽象，大多数学生在学习逻辑知识时感觉枯燥乏味，没有兴趣。笔者告诉学生，事实上我们在小学低年级语文课学习中遇到的“把不同类的词划出来”的问题，就是逻辑学概念里的“分类”。以前涉及到的“修改病句”在分析病句原因时，有用词不当、搭配不当、结构错误等，这也是逻辑学概念。……