张丽娜

摘要：在非艺术类高校开展音乐艺术教育，对提高大学生综合素质和研究高素质人才的培养方法具有重要意义。作为一名高职院校的教师，笔者认为音乐欣赏作为美学教育的主要内容和途径，在非艺术类专业学生的艺术教育方面一直起着积极而有效的推动作用。针对非艺术专业学生的特点，笔者尝试以启发教学、融会教学和渐进教学等几种教学方法相互配合，有效地提高学生的音乐文化素养。

关键词：素质教育；非艺术专业；音乐欣赏；教学方法

音乐欣赏作为美学教育的主要内容和途径，对高校学生特别是非艺术类专业学生的艺术教育具有非常积极的促进作用。如何分析非艺术类专业学生的特点并且有针对性地开展艺术教育，使音乐欣赏教育理念渗透高校学生教育，更加有效地提高学生的音乐文化素养呢？经过分析，非艺术类专业学生在音乐文化受教育方面普遍具有较为基础的音乐欣赏层次，音乐文化素养较为薄弱而且层次不齐。因此笔者在教学实践中尝试了从以下三个方面采取阶段性教学方法开展音乐艺术教育。

1启发教学引导学生欣赏音乐艺术

将音乐艺术作品的内涵和学生的生活经历与思想感受结合起来进行教学。处在青年时期的高校非艺术类专业学生，他们离开中学校园进入了相对自由、开放的大学时代，人生正处在思想活跃和情感丰富的阶段。如果在音乐艺术教育的……