杨艳华 （广西师范大学图书馆 广西 桂林 541004）

特色文献资源建设是我国高校图书馆资源建设的重要组成部分。然而，目前各高校图书馆的特色文献资源建设只是局部范围内的资源开发与利用，整体上呈现出趋同化特征。《国语·郑语》中记载，西周末年史伯提出“夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物生之。若以同稗同，尽乃弃矣。”[1]这一关于世界万物生息起源的朴素辩证观点指明了世界万物起源于和谐、融合、发展，其中“同则不继”充分阐明了事物趋同化的危害。特色文献资源内容的同质性不利于图书馆资源建设的可持续发展，这一问题应引起业界的关注，使理论研究与实践发展并行。

1 以学科建设为依据的趋同化特征

传统高校图书馆文献资源建设以藏书量“大而全”为目标，强调“我有人无、人有我丰”[2]。然而，面对当今社会海量的文献信息资源，文献资源建设追逐“大而全”是不现实的。特色文献资源建设改善了传统模式下文献资源“集成建设”的弊端[3]，强调文献资源的个性化、特色化。然而，目前我国多数高校图书馆都围绕本校的重点学科专业、重大科研项目、本馆特藏资源开发并建设了各种特色文献资源[4]，同时结合学校专业设置和学科发展、读者需求，严格按照业务规范要求，努力提高各学科文献的保障率和入藏文献质量。然而，由于部分高校的学科设置重复、各高校图书馆缺乏资源共享与协调机制，导致高校图书馆的特色文献资源内容趋同化程度较高。……