金岳龙，袁慧，姚应水，文育锋，陈燕，康耀文

(皖南医学院预防医学系，安徽芜湖241002)

医学统计学(medical statistics)是运用概率论和数理统计等数学的原理、方法，研究医学资料的搜集、整理、分析和推断的一门学科[1]。统计分析方法又是医学科研工作中的一种有力工具，作为医学专业的学生将来从事医学卫生领域的有关工作，要想不断提高医疗及科研水平，就必须掌握统计学的基本原理和方法[2]。目前我校仍采用传统的教学模式即LBL教学法(lecture-based learning)，是以教师为主体，以讲课为中心，采取行政班全程灌输式教学，虽然符合我国目前存在的师资力量短缺的实际国情，但该教学模式存在一定的局限性，现将调查结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象采取方便整群抽样的方法选取我校2008级临床医学、医学影像学及2009级护理学等专业360名学生作为研究对象。

1.2 研究方法采用统一的教材、教学大纲及教学目标，带教老师集体备课，强调重点与难点，并统一讲解思路，降低或消除由带教老师所引起的偏倚。待课程结束后1周内对所授学生进行《医学统计学》教学效果的问卷调查。调查内容包括:学生基本情况、学习医学统计学的目的、教学效果认知、学习效果自我评价及教学改革建议等。共收回有效调查表348份，有效率为96.67%。

1.3 资料整理和统计分析采用EpiData 3.02软件对数据资料进行双轨录入并进行逻辑核查，用SPSS 13.0软件进行统计分析。数值变量资料以¯±s表示，两组之间比较采用t检验;多组之间比较采用单因素方差分析，多组间两两比较采用SNK法(q检验)。……