孙建华 杨 志

农村中学数字化校园建设初探

孙建华 杨 志

20世纪90年代初期，数字化校园建设还只是少数高校涉足的领域，数量也仅仅在10所左右。因其强大的互联网络化、智能化、全方位个性化交互功能，对人们的学习、生活、工作等方方面面。均产生了强大而深刻的影响。到20世纪末，我国就有500所大学建立起了与国际互联网络相通的校园网络，其发展的迅猛之势令人惊叹。如今，突飞猛进的信息化发展触须，已经伸向普通农村中学的各项工作之中，而且正在以全新的形式对普通农村中学全面提升办学水平产生着重的影响。因此，作为一所信息化时代大背景下的农村中学，必须要紧跟时代步伐，立足校本实际，探索出一条建设数字化校园的有效途径。

一、建设数字化校园的指导思想

在朱台中学教育平台上，依托一个综合性中心数据校园网络平台，建设静态的教育教学研究专题网站、动态的师生交流互动平台，营造学校教育教学改革的校园网络文化氛围，整合教师个人、学科组、学校各处室教育资源，在校园网络上实现校内资源共享。网络平台融合了多个应用模块，各模块既可以独立运行，也可以协同交汇，内容涵盖学校办公、教师签到与办公、师生阅读与交流、校务统计与公布、财务公开与工会活动等学校管理方面的具体工作，并在使用中力求开发符合学校实际的新模块。

二、建设数字化校园的目的

以引进蠡风平台模块软件为依托，建立起校本化学校办公和会议体系、校务教育教学管理体系、教师个性化办公体系，让教师通过个人QQ论坛、日志、博客建立校内及家校互动交流的体系。……