周芳

语文课程标准提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，这就要求广大教师在语文课堂教学中注重现代科技手段的运用，以直观形象、生动立体的方式呈现教学信息，调动学生的学习积极性，开拓学生视野，构建开放而有活力的语文课程，使学生的形象思维和逻辑思维能力均衡发展，从而促进学生以思维素质为核心的心理素质健全发展。

1 理想状态中，运用多媒体有利于语文课堂教学

1.1 利用多媒体，可以激发学生学习兴趣

语文课堂教学的首要任务就是唤起学生的学习兴趣。激发学习兴趣的方法很多，运用多媒体是效果显著的一种。“作者胸有境，入境始与亲。”在语文教学中，运用多媒体的声、形、动感手段，采取图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式，创造与渲染气氛，能有效调动学生的感觉器官和思维器官，使他们耳濡目染、口诵心惟，进入语文学习的情境。

1.2 借助多媒体，可以增强学生情感体验

在语文课堂教学中，由于受时间和空间的限制，许多教学内容涉及的一些事物和现象学生无法直接看到，或平时经常看到但观察得不够细致，这时教师如能借助多媒体手段变抽象为直观、变静态为动态、变平面为立体地向学生展示教学情境，呈现事物变化发展过程，提供丰富的感知表象，构成一个跃动的“思维空间”，就能为学生实现由形象感知到抽象思维的飞跃奠定基础，起到事半功倍的效果。

1.3 运用……

登录APP查看全文