乔晓宏

“什么是天堂？天堂是一座图书馆。”博尔赫斯的这句话吸引笔者成为图书馆人，从8年前的不熟悉到现在确定为终生奋斗的事业，有一个信念始终在心间——我爱阅读。所以，笔者要尽己所能使学生也爱上阅读，爱上图书馆；笔者希望中国富强，所以要培养未来的接班人自我管理的能力。这就是笔者的教育理想，也是笔者最根本的工作原则。

1 确定这样的教育理想，主要基于两方面的考虑

1.1 振兴当今低迷的阅读活动，在学校这个小环境中营造良好的读书氛围

每年到4月23日世界读书日时，笔者都会有点儿尴尬。作为出版大国，中国每年出版图书约30万册，与之形成鲜明对比的是2010年我国18～70周岁国民人均阅读图书4.25本，仅为邻国日本（人均阅读图书40本）的1/9。阅读式微不单降低了图书馆人的职业自豪感，重要的是影响到这个社会的未来。因为读书培养的是一种发现前方的眼力，那么青少年读书少，如何能抢先洞察未来的发展趋势？！同时读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。如若有远见会思考，就不会跟在发达国家后面亦步亦趋了。

大环境难以改变，但小环境容易影响。一位爱读书的教师自然不会反对他（她）的学生上图书馆借书、阅览，一位喜欢看书的学生会不自觉地带动他（她）的好朋友甚至整个班级多看书。即使不看书，学生照样能来图书馆自习或聊天甚至集会，只要不影响他人。笔者认为，在当前的形势下，为了吸引学生阅读，图书馆应该更具有包容性，即转变思路，把学校图书馆定位为一个阅读的空间同时也是一个聚会的场所，相对于“借书率”，应更看重“到馆率”。……