魏新亮

现代信息技术妙用于新课程语文课堂教学，用音乐来渲染、用图像来显示、用文字来诠释……打破时空限制，沟通过去、现在与未来，动静结合、虚实相生，能使学生投入广阔的生活空间；能激发兴趣，寓教于乐；能强化训练，提高记忆能力；能诱发情感，调动注意力；能帮助解决重难点，创高效的语文课堂。

现代信息技术运用于语文课堂教学，用音乐来渲染，用图像来显示，用文字来诠释……打破时空限制，沟通过去、现在与未来，动静结合、虚实相生，能使学生投入广阔的生活空间，而不是拘泥于狭小的、有限的教材，能让学生从生动鲜活的人间万象中观察、思考和感悟文化的形态和内涵。并且在合作学习的同时，让学生初步具备信息获取、存储、加工和处理等能力，培养学生的信息素养。教师如能有效地将现代化教学手段运用于课堂教学中，就能解决一些用传统教学方法不能或难以解决的问题，提高教学效率，创造高效的新课程课堂。

1 妙用信息技术创设高效环境

有人提出，教学环境是“由学校建筑、课堂、图书馆、实验室、操场以及家庭中的学习区域所组成的学习场所”。这种教学环境观显然过于狭隘，是一种静态的教学环境论。现代信息技术融入语文课堂以后，教学环境发生根本的变化。

现代信息技术为语文教学构建了一个多媒体、网络和智能有机结合的集开放性、个别性、交互性于一体的动态教学环境。教学环境不再局限于“场所”，而是包括“学习资源、教学模式、教学策略、学习氛围、人际关系”等要素。