随着信息化在高校中战略位置的提升，学校日益加大资金投入的力度。充裕的资金是可持续发展信息化的保障。如何合理投入资金，提高信息化的教育效益，让信息化成果真正为高校服务，值得我们反思。由于效益既有显性的效益，又有隐性效益，尤其是对于一些需要长时间、分阶段才能反映出来的效益，在很多情况下难以科学、准确地评价。对于信息化部门来说，成本和效益的博弈是一个斗智斗勇的过程。本刊记者近期对厦门大学、西南大学等近五十所不同类型的高校展开了小型调查。这些高校信息化部门主任给予了极其热情的支持。在交流中，我们探讨了一些共同关心的问题。对于信息化专项每年投入资金的数额、资金的筹措方式、经费投入的组成结构、如何提高信息化效益等问题，各个学校给出了不同的回答。在反馈回来的这些重要的数据和观点中，我们遴选出一部分内容呈现出来，以引起读者的思考。

重视IT风险管理

计国君

厦门大学信息与网络中心主任

I T风险管理在中国仍未得到足够重视。具体表现为：硬件、软件系统选型盲目性仍较大，特别是层次相对低的高校由于缺乏专业化人才，存在一定程度上追随重点大学的现状；系统功能应用上不全面问题最显著，包括业务功能与系统功能不匹配、系统应用技能不够高、服务要求与系统功能不能很好对接等。封闭式追求设备盲目投资：有些大学一方面经费困难，另一方面追求设备的盲目扩充，存在突发性应急投资。……