□本刊记者 金彩霞 张 鹏

北京市育英学校(以下简称“育英学校”)是我刊此次学校后勤采访任务的第一站，该校是位于北京市海淀区的校风优良、声名远扬的红色学校，1949年随党中央自西柏坡进京，现为北京市名校。育英学校主管行政工作的郭春家副校长接受了我们的采访，郭校长还是全国后勤协会常务理事、北京市海淀区后勤协会副会长，在学校后勤管理方面具有丰富的经验。

当记者如约而至时，郭校长正同供应商谈采购合同事宜，示意我们坐下并递给我们一人一瓶矿泉水后，他继续同供应商“斡旋”。期间，不时有人因工程、合同、会议等事项及其他事情前来拜访，郭校长井井有条地一一处理，并不时向我们报以歉意的微笑。终于，办公室里只剩下了我们，郭校长将办公室门关上，生怕有人再来“打扰”。抓住这宝贵的时间，我们直入正题。

后勤有“家” 教育有“底儿”

2010年，为了更好地整合教育资源、盘活教育资源，北京市海淀区教委组建了北京市海淀区学校后勤管理中心(以下简称“中心”)。当我们谈到中心的成立给学校后勤管理工作带来的帮助和显著改善时，郭校长抑制不住内心的激动，说：“中心的成立，让我们学校后勤找到了家的感觉！”稍作停顿后，他继续说：“在中心成立前，学校后勤管理工作涉及教育技术装备部、房管所、教师住宅建设中心、海淀区教育国有资产管理中心等单位和部门，虽说学校后勤工作有人抓，也有人管，但多头管理的现状难免造成管理真空带的产生和职能交叉的局面，更重要的是学校后勤管理工作缺乏统一领导，棘手的问题找不到主管部门，缺少一个反映问题和交流经验的地方。……