夏金婵

（河南中医学院病原免疫与生物学科，郑州450008）

优化医用生物学教学过程的探讨※

夏金婵

（河南中医学院病原免疫与生物学科，郑州450008）

医学生物学作为一门基础课程，又是一门实践性学科，一般的讲授和实验内容都显得抽象和枯燥，如何激发学生对这门课程的兴趣相当重要。通过对中医院校医学生物学教学现状中存在的问题进行分析，探讨在中医院校如何优化医用生物学教学过程，若将这些方法巧妙结合则可提高学生的学习积极性，从而提高教学质量。

中医专业；医学生物学；PBL教学

在全面实施素质教育、加快课堂教学改革步伐的形势下，医学教育也面临改革的需求。医学生物学是很重要的一门医学基础课，是临床医学专业学生进入大学后接触的第一门医学基础课，是引导医学生逐步踏入医学殿堂的启蒙学科，但是由于该门课程内容涉及生命科学的许多领域，学科知识的广度、深度和跨度较大，很多内容比较抽象，难以理解，又涉及到学生尚未接触到的各种临床问题，许多最新的研究成果往往令学生感到遥不可及，这些给教学带来了一定的难度，因此要求广大教师不断地探索新的教学方法。

1 医学生物学教学现状

1.1 理论性强增强了学生的学习难度医学生物学内容多是比较抽象的理论知识，学习难度较大，使得学生学习医学生物学的积极性和主动性不足，如何使医学生更好地掌握生物学的基本知识、基本理论及基本技能，提高教学效果，为学生学习其他专业基础课和临床课程奠定坚实的基础，是教学活动的关键所在，因此，如何提高课堂教学效果？……