□上海海洋大学 王晓静

“国际金融学”课程双语教学的思考

□上海海洋大学 王晓静

双语教学在国际金融学课程中的运用不仅有利于学生专业理论知识的掌握，而且有利于学生人文素质的培养和思维方式的训练。如何提高国际金融学课程双语教学的教学质量，很大程度上取决于教师对各个教学环节的控制，这包括教材的选择和使用、中英文授课技巧以及互动式教学方法的灵活运用。

国际金融学；双语教学；教学方法

教育部于2001年8月下发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中，明确提出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”，要求金融专业“要先行一步，力争三年内，外语教学课程达到所开课程的5%—10%”。其目的是为适应经济全球化和科技革命的挑战，为国家培养既具备丰富专业知识、熟悉中国国情，又具有较高外语水平、精通国际金融业务规范的复合型金融人才，这对于促进我国经济建设以及金融业对外开放具有重要意义。

一、国际金融学课程双语教学的界定

1.双语教学的涵义

双语教学是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学，这里的非母语（即第二种语言）仅仅是教学的手段而非教学的内容。双语教学并不是一种新兴的教学方法，一些拥有众多移民的国家早已开始使用双语教学，如加拿大和美国均于20世纪60年代开始试行双语教学，以更好的体现其多元文化的共融性。……