E时代基于辅导员微博的大学生价值观教育机制探索

2012-01-28天津理工大学张继东姜琨杨晨

中国轻工教育 2012年4期

□天津理工大学张继东姜琨杨晨

□天津理工大学张继东姜琨杨晨

微博是当前深受90后大学生喜爱的网络互动模式，辅导员与大学生的交流方式应顺应时代需要，通过辅导员微博的因势利导，及时有效地开展大学生价值观教育。本研究有14位辅导员的参与，历时半年的实践研究，总结建立了辅导员微博的价值观引领机制、微博主的群体学习机制、微博群的联动机制以及辅导员微博的评估与激励机制，科学有效地开展了大学生价值观教育，取得了一定效果。

辅导员微博；大学生；价值观教育

一、辅导员微博建设的意义与价值

1.辅导员是大学生价值观教育的重要引领者

价值观是人格的核心，是人的态度体系中最核心的组成部分，它在一个人的生活中或其他社会存在中起着指导原则的作用（Shalom H.Schwartz，1998）。大学生作为青年的优秀群体，可以在一定程度上代表中国社会价值取向的发展趋势和价值观教育的总体状况。辅导员是学生工作的一线工作人员，对学生的思想、学习和生活起着服务作用的同时，更是大学生价值观引领的主力军，是大学生在课余生活中接触最多的人，他们的一言一行无不影响着大学生的思想和行为。