吴子祥，赵京霞，罗辉，黄鲁豫，窦科峰，雷伟，孔亮

第四军医大学:1西京医院外科学教研室;2教育技术中心;3口腔医院教务科，西安710032

与传统教学方式相比，网络教学具有良好的时效性、便捷性以及不受授课时间、地点限制等多个优点，因此已成为高等医学院校教学中有效的、不可或缺的授课形式［1-2］。《外科学》在临床医学教育中具有重要的地位，但是由于涉及多个领域、专业性强、内容繁多、新技术与新理念发展迅速，因此学生学习时普遍存在困难［3-4］。为解决这一教学难题，辅助外科学的理论教学和临床教学，第四军医大学西京医院外科学教研室联合第四军医大学教育技术中心，以国家统编教材《外科学》为基础，结合临床实际，精心选择授课内容，建立了《外科学》网络课程，并将其应用于近5年的外科学教学中，取得了显著教学效果，并获得2011年教育部举办的第15届全国多媒体教育软件大奖赛特等奖。在此，对《外科学》网络课程的建设及特点作一分析，并介绍其对教学效果的提升作用。

1 《外科学》网络课程的总体结构设计

第四军医大学西京医院《外科学》网络课程基于国家统编教材《外科学》，结合目前临床最新进展，精心选择授课内容，筛选核心技能模块［5-6］，设置8章(58节)，内容涉及外科疾病的发生和发展规律、诊断、治疗、预防方法以及手术技术和围手术期处理。

网络课程内容包括:课程介绍、师资力量、教学公告、课程学习、手术观摩、课程资源、学科前沿、题库与测试、精品讲座、病例库、友情链接和学习论坛等模块。……