麻秋娟 徐俊红 朱鑫

（1河南中医学院，郑州450008；2华北水利水电学院，郑州450011）

药学专业本科毕业设计改革初探

麻秋娟1徐俊红2朱鑫1

（1河南中医学院，郑州450008；2华北水利水电学院，郑州450011）

对药学专业毕业设计的现状和存在的问题进行了分析，并从毕业设计选题、毕业设计过程、毕业设计总结三个方面对提高毕业设计质量进行了探讨。

中药学专业；毕业设计；教学改革

本科生的毕业设计是检验学生本科期间学习成果的重要实践环节，是高等教育培养应用性人才的重要途径，对于锻炼和提高大学生独立分析及解决实际问题、查阅文献、分工合作、文字表达等方面的综合实践能力具有极其重要的作用[1]。对于本科毕业设计，国内的中医药院校也普遍较为重视，大多是设置至少一个学期的时间，然而如何具体充分利用这样一个占总体大学课时八分之一时间的毕业设计关键时间，尽量缩短学生和企业要求的距离，培养知识应用能力、创新意识、团队协作意识和沟通能力的学生[2]，需要不断探索，我们在药学专业本科毕业设计方面进行了一些探讨，以期有所帮助。

1 药学专业本科毕业设计存在问题分析

1.1 学生方面河南中医学院药学专业的毕业设计是开设在大四的下学期，正是面临毕业，考虑考研或者找工作的时间。对于大四上学期期末考研的同学，在毕业设计开始时，考研成绩还没下来，大多数在忐忑不安的等待中，成绩出来以后考上的同学就可能要进行复试的准备工作；对于没找到工作的同学，迫于就业的压力，整天四处奔波忙于找工作，在找工作时投入了较多的时间精力，不能安心进行毕业设计；而找到工作的同学，大部分可专心进行毕业设计，但有少部分同学在考研同学和没找到工作同学的影响下，觉得自己已找到工作，毕业设计做好做坏一个样。还有部分同学要到签约的工作单位进行实习，由于工作单位要求学生尽快进入状态，进行实际工种岗位的操作，与学校毕业设计要求相差有一定的距离；同时部分同学态度也有问题，认为毕业设计是取得学分，获取毕业证和学位证的一个途径，而没意识到毕业设计对提高自身综合素质的重要作用，故不重视毕业设计，抱有得过且过的心态。这些问题的存在导致学生不能认真完成毕业设计，最后东拼西凑，草草交上了事，甚至照抄网上的论文，造成毕业设计质量低劣。

1.2 教师方面教师在毕业设计质量好坏、高低起着关键作用。但随着高校大规模扩大招生，河南中医学院存在学生生源多，而教师资源有限的现象。在指导学生论文时，有些老师由于需要同时指导的学生人数多，而自己又从事着繁重的教学和科研工作，导致其对学生毕业设计指导的投入精力不足，每周对学生的指导时间偏少，这样就很难保证毕业设计的质量。还有部分教师“重科研，轻教学”，对毕业设计不重视，把指导学生毕业设计看成是完成教学工作量的途径之一，投入毕业设计指导的精力和时间也较少，导致毕业论文质量难以保证。在毕业设计进行选题时，有些教师对本科生完成毕业设计所需知识的利用深度和广度把握不准，导致给学生设计题目过于简单或过于复杂。毕业题目难度偏低，学生在毕业设计期间得不到应有能力的训练；毕业题目难度偏大，超出了学生的知识范围，学生很难很好完成毕业设计，有的甚至中途进行不下去，只好换题。

2 药学专业本科毕业设计探索方法和思路

2.1 毕业论文选题选题多和实际的科研以及企业需求相联系，以教研室为单位对毕业设计选题进行审查，及时发现过于简单和复杂的题目，并进行讨论其设计内容，对其深度和广度进行把关，以提高毕业设计的质量。

2.2 毕业设计过程召开毕业设计动员会，对学生强调毕业设计的重要性，并把毕业设计过程的注意事项，查阅文献方法，每一个课题设计方面的书籍，涉及的方法进行介绍，特别强调毕业设计对于工作和考研都非常重要。

每周要抽出至少2次的时间，对毕业设计以小组汇报并讨论的形式进行检查，同时布置每次汇报的作业，并及时对毕业设计过程中出现的问题进行解决；找工作和考研同学离校，严格履行请假制度，在离校期间布置作业并督促其尽快返校，毕业设计中作业和平时考勤情况作为毕业设计平时成绩的重要依据。

在毕业设计期间，如果有特殊的事情，无法和学生见面进行指导，可以运用多种手段如网络工具QQ、电话、短信等对毕业论文进行辅导、答疑，但要求教师要事先报备教研室，以免出现教师脱岗现象。在指导毕业设计过程中，充分尊重学生的意见，积极引导学生对遇到的问题进行分析和解决，充分发挥学生的主观能动性。

毕业设计论文工作和答辩，严格按照学校论文设计要求进行，一般是首先进行预审论文，发现问题，然后及时对论文的章节结构，论文的内容进行调整，尤其是对设计中的数据、图表严格要求，最后进行2次模拟答辩工作，通过这样的训练，学生大都能很好地进行答辩，为以后工作学习打下一个良好的基础。

2.3 毕业设计总结在毕业设计结束后，每届学生都要召开课程座谈会，尤其是针对毕业设计存在的问题、优缺点详细听取学生的意见，并吸取合理的部分加以改进；经过连续几届的坚持，对于毕业设计的过程的问题有了较为详细、深刻的认识，如增加学生感兴趣的、有针对性的实际课题，对毕业设计中的要求应该更为严格等。

3 结束语

近几年来，毕业设计有了较好的效果，多次在校内获得优秀毕业设计成绩，证明这是一套行之有效的方法。当然面对社会不断变化的多方面需求，如何进一步提高毕业设计质量，满足社会要求还需要我们在实践中继续进行探索。

[1]姚干,王允,刘毅,等.提高药学专业本科毕业设计质量的研究与实践[J].西北医学教育,2011,19(3):478-479.

[2]任能.工科院校毕业设计模式改革的探索[J].中国科教创新导刊,2012, 7:48-50.

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.12.033

：1672-2779（2012）-12-0047-02

：张文娟

2012-04-18）