杨雪梅

ICU实习生临床带教中的问题与策略

杨雪梅

护生离开校园进入医院，从事临床实习，意味着以一个准护士的身份踏入社会，其角色发生了变化，护生会显得很茫然、紧张不安。进入护理实习期是实现人才培养目标的关键环节。ICU作为医院的教学培养基地，所以医院对ICU护理人员带教工作受到很大程度的重视，对护理人员的素质和业务技能也提出了越来越高的要求，先就将带教过程中护生存在的问题以及相应策略报告如下：

1 临床护理教学中护生存在的问题

1.1对新环境的陌生、恐惧感ICU有别于其他科室，ICU患者病情危重，涉及到多项专科护理操作，护生初到ICU，对监护病房的一起感到陌生，听到监护设备的报警容易产生恐惧；面对患者身上六只多种不同的管道以及各种监护导线等，常常显得无从下手。

1.2知识单一，理论与实际脱节在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能靠临床实习来培养。例如很多学生“三查七对”背得熟，在工作中却丢三落四，不能照章行事；抢救措施记得牢，但遇到危重病人则不知所措。

1.3重操作、轻生活护理护生常常只愿意学习肌肉注射、静脉输液等技术性操作，轻视翻身、拍背预防压疮等基础社活护理。

1.4职业素养欠佳有些学生本身并不热爱护理工作，因而不能安心实习和工作，缺少职业所必备的责任心和无私奉献精神。

1.5岗位责任心缺乏护生由于刚刚经历实习阶段，所有的工作均会惯性的由导师安排，并经常在导师的监督下完成。……