◎ 夏鲁惠

改革开放以来的30多年，是世界多极化、经济全球化深入发展、科技进步日新月异、人才竞争日趋激烈的历史时期；是我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变的历史时期。这样的历史大背景，造就了我国高等教育改革发展的两个显著特点，即开放与协同。

在开放与协同下，我国逐步对“办什么样的大学，怎样办大学”、“培养什么样的人，怎样培养人”有了较全面的认识和成功的实践。

开放、协同的内涵及其辩证关系

我国高等教育系统由各级各类高等学校、各级各类高等教育管理机构、各种高等教育中介机构构成。开放包括对外开放和对内开放，是指高等教育系统与外界进行的人员、知识、文化、信息、物质、技术交流。协同是高等教育系统整体性、相关性的内在表现，是系统实现有序性、稳定性的原因。协同主要包括以下几方面：国内外高等教育协同发展；高等教育与国家政治建设相协同；高等教育与经济建设相协同；高等教育与社会建设相协同；高等教育与文化建设相协同；区域高等教育协同发展；各级各类高等教育协同发展。开放是外因、协同是内因，共同推动了高等教育改革发展。

开放是高等教育改革的先决条件。1978年，以恢复高考及对外派遣留学生的重大决策为起点，我国高等教育迈出了改革开放的历史性步伐。……