胡丽莉 张帆

广东药学院生命科学与生物制药学院，广东 广州 510006

《生物技术法律法规》课程教学的实践与探索

胡丽莉 张帆

广东药学院生命科学与生物制药学院，广东 广州 510006

为提高教学效果，充分体现生物技术法律法规这门新兴学科教学的特点，本文从实践应用性出发、引进“以问题为中心”的教学方法、进行互动启发式教学以及改进考核方法等方面进行了一系列的初步改革探索，提高了学生的学习主动性、综合表达能力和创新思维，进一步培养了学生的学习能力，符合我国现代高等院校的教学目的，并取得了良好的课堂教学效果。

生物技术；法律法规；互动启发

生命科学和生物技术的发展引领人类进入生物技术时代，同时带来诸多法律问题，目前生物技术相关法律尚在探索阶段，但须认真对待并亟待发展。随着现代生物技术的发展，该领域已逐渐发展成为一门与生物技术、医学、环境科学、法律等相关学科交叉的专门学科［1］。该课程综合运用历史分析方法和比较研究的方法，在相关国际公约、区域条约和国内法的背景下，归纳、整理、分析和研究生物技术时代的法律问题，帮助理解生物技术、法律和社会之间复杂的互动关系。

1 教学内容与实施方式

生物技术法律法规课程主要介绍生物技术的知识产权保护，人类基因信息的法律保护，医药生物技术应用的法律控制和管理，基因资源的法律保护，生物多样性保护的法律与政策，转基因生物的生物安全控制等几方面内容,旨在开拓学生视野，增强学生对知识的综合应用能力。……