刘德芳

(东北林业大学材料科学与工程学院，哈尔滨 150040)

立体构成课程是“三大构成”设计基础课程之一，是研究立体空间和立体造型的学科［1-4］。它是以研究立体造型设计和空间立体形态的创造为主题，探讨美学原则在立体造型设计中的构成原理、立体造型方法和造型规律及形式美法则。它在高校各类艺术专业设计和设计应用中占有重要的地位。随着时代的发展和进步，立体构成课程传统教学模式，越来越不适应现代社会对专业人才的实际需要。

一、立体构成课程教学现状和存在的问题

目前艺术设计专业立体构成课程的教学与实践，还存在一些问题。①立体构成课程的教学与实践与相关的专业课程缺少紧密的联系，课程单元之间缺少融会贯通。立体构成课程的教学与实践一般都是以孤立的、抽象的、纯粹的点、线、面、块、体等造型基础训练为主，缺少创造性训练设计课题的实践。学生学习目标不明确，学习的积极性和主动性不高，对专业缺少兴趣和爱好，设计思维和创新能力欠缺。②教学方法比较单调，缺乏灵活性、多样性及创造性。③立体构成课程的学时数分配不合理，注重理论教学，忽视实践教学，没有体现出艺术设计专业基础课程是以造型基础设计训练为主的特点。④教师的综合素质有待提高。有些教师对教学原则和教学规律、对立体构成基础课程内容的要求特点和专业人才培养目标，缺乏深刻的认识与正确的理解，不能科学地、辩证地对待各项教学活动，影响了教学质量和教学效果。……