苗艳凤 关惠元

(南京林业大学家具与工业设计学院，南京 210037)

一、“专业导论”课程开设的目的与意义

(一)目的

许多刚进入校门开始大学学习生活的新生，对于所选专业的内涵了解得不多，还处在懵懂中。如何让学生尽快了解专业性质，主动、自觉地进入大学的学习生活中，这就需要“专业导论”课程的引导，需要专业教师根据课程需要，讲解专业内涵，帮助学生在大学4年的学习中能有目的、有规划、系统地学习本专业知识，培养专业素质，提高专业能力。

(二)意义

“专业导论”是一门基础理论课程，教师通过对课程设置、实验环节、进度安排等专业的讲解，使本专业的学生对专业的性质，学习内容，学习方法及毕业后可以从事什么工作等有一个较全面的了解。“专业导论”旨在帮助本专业学生学习、理解和掌握本专业的学习内容、专业的核心思想、基本要素、理论基础、思维方法和学习方法，培养学习兴趣，提高自学能力，为其今后深入学习其他专业课程奠定坚实的基础。

二、“专业导论”课程教学体系的设置

通过几年的教学实践和改革，笔者不断完善“专业导论”课程的教学大纲、授课计划，并且自编了“专业导论‘课程的讲义，制作了多媒体教学课件，在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了探索，取得了良好的教学效果。“专业导论“课程一般开设16个学时，学生需要了解的知识范围较为宽泛。笔者认为”专业导论“课程教学体系一般可以分为4个部分，首先是专业概况介绍，其次是专业培养体系与学习目标的讲解，再次是专业的学习方法和兴趣培养，最后是本专业的社会需求和就业前景的介绍。……