谭理连，余 林，刘世明，李志铭，徐名颂，陈德基，林建华

广州医学院第二附属医院:1CT室;2教学科，广州 510260

随着科学技术，尤其是计算机技术、工程技术、生物医学技术的迅猛发展，数字化医学影像设备在医学领域已被广泛应用。数字化技术颠覆了传统的X线屏-胶成像的模式，直接促使基于计算机系统的医学影像数字化成像、储存和传输的技术成为主流，开创了信息放射学的新纪元。在医学影像学的教学中，传统的、单一的教学模式已经无法适应该学科的发展。多媒体网络平台的应用在医学影像学课程的教学上表现出较大的优势，尤其是近几年医学影像存档与通讯系统和计算机网络的完善普及，更是加速了网络教学的趋势［1-4］。广州医学院第二附属医院于2009年开始对医学影像学专业放射诊断学课程进行优化整合教学，建立了网络实验室及《影像诊断学》网络课程并用于见习实验教学中。现根据网络实验室及网络课程教学实践情况，探讨其对提高教学质量的意义。

1 我院以往医学影像学专业放射诊断学课程及其见习教学的状况

广州医学院第二附属医院以往医学影像学专业放射诊断学课程共单独开设了X线解剖学、X线诊断学、CT诊断学及MRI诊断学四门课程。每门课程包括理论课和见习实验课。以往见习实验课教学是在理论课结束后，在见习示教室里将X线解剖学、X线诊断学、CT诊断学或MRI诊断的教学片置于观片灯上，先由带教教师根……