权小红

（常州信息职业技术学院软件学院，江苏 常州 213164）

高校教师教学质量模糊综合评价模型研究

权小红

（常州信息职业技术学院软件学院，江苏 常州 213164）

基于模糊数学理论，运用模糊综合评价原理，构建教师教学质量模糊综合评价模型。为各级各类学校的教师教学质量评价提供参考，为开发教师教学质量评价软件系统奠定基础，并可推广应用到“学生能力评价”、“课程评价”等其他教学相关综合评价中去。

模糊数学；模糊综合评价；教学质量

近年来，我国高等教育蓬勃发展，各高校在满足“大众化”高等教育需求，不断扩大招生规模的同时，各种质量问题也不可避免的暴露出来，向传统的教育教学质量管理提出了严峻的挑战，要求我们寻找更加规范、科学和有效的符合高等教育特点的质量管理模式［1］。在影响教学质量的诸多因素中，最为重要的是教师的教学质量。建立科学全面的教师教学质量评价体系，能够对教师的教学质量进行客观合理的评价，使教师获得全面综合的反馈信息，以便于教师及时改进教学工作方法；同时也为教师晋级、职称评聘、年度考核评优等提供基本的依据，促进高校管理更加科学化、规范化。

1 模糊理论

模糊理论是在美国加州大学L.A.zadeh教授于1965年创立的模糊集合理论的数学基础上发展起来的。模糊数学是研究处理模糊现象的数学。这里所说的模糊性指的是客观事物差异存在中间过渡时所呈现的一种划分上的不确定性。……