夏 惠

(湖南广播电视大学经管教学部，湖南长沙 410004)

远程开放教育学员学习模式选择的调查分析

夏 惠*

(湖南广播电视大学经管教学部，湖南长沙 410004)

由于远程教育具有教学时空分离的特点，传统的面授教学在现代远程教育中难以发挥足够的作用，了解和分析学生学习模式的选择倾向是有效开展远程教学的前提。本文通过对湖南广播电视大学开放教育专业学员的问卷调查，分析了学员学习模式的选择现状，并利用灰色关联理论建立学习模式选择的评价模型，针对不同学员的学习特点及学习需求设计合理有效的学习模式。

远程教育;学习模式;灰色关联理论

一、问题的提出

远程开放教育以网络为依托开展教学，是一种新型的教学模式，学员要根据学校制定的培养目标和计划，在教师指导下自主制定学习计划和确定学习进度，利用学校提供的文字教材、音像教材、CAI课件等多种学习资源进行自主学习，学校和教师通过面授辅导、网络教学、网上辅导答疑、VBI/IP信息、电话、电子邮件、直播课堂等多种手段提供学习支持服务。学员面临多种学习模式的选择，有必要针对不同学员的学习特点及学习需求帮助他们设计合理有效的学习模式。

二、研究设计

为了解学员学习模式选择的真实现状，给开放教育教学支持服务提供分析数据，研究者于2010年组织了一次开放教育学员学习模式选择的问卷调查。随机抽取本省电大系统省直、湘潭、邵阳、娄底、长沙等5个分校会计、金融、工商管理本专科专业共60名学员发放问卷，采用无记名的方式进行调查。……