许正环

（滁州职业技术学院经贸系 安徽 滁州 239000）

基于以生为本的和谐师生关系建构方略

许正环

（滁州职业技术学院经贸系 安徽 滁州 239000）

高职教育质量与水平的提升，不仅需要准确定位教育目标理念，合理规划专业人才培养方案，更需要科学把握与有效开展微观具体的课程教学。建立和谐的师生关系，是创造特色教学的前提，是取得高效教学的关键，是赢得快乐教学的保障。在特色、高效与快乐的教学中，不断彰显高职院校教师的学识魅力、人格魅力与情感魅力，促进教师职业与事业的协调统一发展。

师生关系；项目教学；课外话题

高职教育质量与水平的提升，不仅需要准确定位教育目标理念，合理规划专业人才培养方案，更需要科学把握与有效开展微观具体的课程教学。如何实现教学的特色性、高效性以及快乐性，是我们高职教师在教学实践中应该认真探究和剖析的课题。

一、和谐师生关系的定位

师生关系,是指教师和学生在共同的教育教学过程中通过相互影响和作用而建立和发展起来的一种特殊的人际关系。[1]师生关系具有双重特征，即含义的多元性与诉求的和谐性。

（一）多元性——从师生关系的含义看

师生关系是一种特殊的人际关系，其特殊性表现为含义的多元性，主要包括教育关系、心理关系以及伦理关系三个层次。其中，教育关系是最基本的表现形式，心理关系介于教育与伦理中间，伦理关系是最高层次的表现。……