王亚鹏

（南通纺织职业技术学院，江苏 南通 226007）

高职教育工学结合课程的改革与实践

王亚鹏

（南通纺织职业技术学院，江苏 南通 226007）

工学结合的课程是将理论学习和实践学习结合成一体的课程。在社会职业环境发生变革的时代背景下，工学结合课程能够有效满足我国高职教育利益相关者提升综合职业能力、实现未来职业生涯可持续发展和占有高质量的技能型人力资本、保持市场竞争力的利益诉求。它代表了今后我国高职教育课程开发的价值取向，其理论体系需要在院校改革实践检验中进一步完善，从而形成本土化、具有中国特色的工学结合课程开发模式。

高职教育；工学结合课程；综合职业能力

课程是实现人才培养目标的重要载体。社会职业环境的变革是高职教育课程改革的原动力。伴随着世界经济和其他社会活动的全球化、信息化和科技化的快速发展，从社会分工到劳动力市场，我国社会总体职业环境及其构成都呈现出鲜明的动态变革性特征。这对与社会职业环境变革密切相关的我国高职教育课程内容的变革提出了新的挑战：作为高职教育利益相关者的企业，非常需要高职教育为其保持市场竞争力、实现可持续发展提供高质量的技能型人力资本支撑；作为高职教育利益相关者的学生，为应对社会职业环境不断变革带来的挑战和满足自我终生职业生涯发展的需要，迫切要求在拥有广泛行业就业需求的专门职业技能的同时获得可持续发展的综合职业能力。……