覃湘庸

(温州医学院,浙江温州 325035)

90后护理本科生共情能力的调查及分析

覃湘庸

(温州医学院,浙江温州 325035)

目的 了解90后护理本科生的共情能力。方法 自行设计问卷对160名护生进行调查。结果 91.9%护生认为除了学习医疗护理知识外还需学习人文社科、伦理等知识,35%护生认为能察言观色、准确辨别他人情绪,18.1%护生认为站在患者角度考虑问题很困难。结论 90后护理本科生的共情能力有待提高。

护生;共情能力;对策

Key wrods:Nursing students;Empathy ability;Countermeasure

护士共情能力是护士满足患者躯体需要和减轻心理痛苦的一种情感体验能力[1]。是指护士在临床护理实践中,站在患者的角度感知自己和患者的情绪,并能准确地识别和评价患者的情感和状况,以期更好地理解需要帮助的患者,最终形成有效的护理干预。共情能力已被认为是医护人员的必备素质之一[2]。90后是出生于改革开放中的新生代,面对着政治清明、社会稳定、言论自由、生活相对富裕的新时代,他们具有独特的特性[3]。90后护理本科生与70后、80后的护士相比,所处的社会环境、时代背景不同,人生态度、行为方式和价值取向有很大变化。为了解90后护理本科生的共情能力状况,为90后护理本科生共情能力培养模式提供依据,笔者于2009年9月至10月,对160名90后护理本科生进行问卷调查,现将结果报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象 温州医学院护理学院2008级护理本科生。

1.2 方法

1.2.1 调查问卷 查阅分析相关文献[4,5],咨询相关专家和老师后,自行设计“90后护理本科生共情能力调查问卷”。……