李秀丽

(东北财经大学国际汉语文化学院,辽宁大连 116025)

对外汉语教学发展阶段的回顾分析

李秀丽*

(东北财经大学国际汉语文化学院,辽宁大连 116025)

概括总结对外汉语教学的四个发展阶段,分别阐述各个阶段的发展背景、留学生规模等方面情况,从而说明对外汉语教学既是一项教育事业,又是一项外事工作,它的兴衰与国内外形势的变化紧密联系在一起。

对外汉语教学;发展阶段;分析

从1950年7月清华大学成立第一个对外汉语教学的专门机构,到1978年把对外汉语教学作为一个专门的学科,对外汉语教学已经走过六十多年的发展历程。“对外汉语教学既是一项教育事业,又是一项外事工作,它的兴衰与国内外形势的变化紧密联系在一起。”[1]它的发展轨迹与中国政治、经济的发展轨迹基本吻合,折射着中国政治、经济的发展。政治、经济气候变化直接影响着对外汉语教学的发展,制约着来华留学生的人数。同时,对外汉语教学的发展也充分说明了经济实力是一个国家的硬实力,而汉语则属于“软实力”范畴,二者合力才是综合国力。

一般来说,50年代初到60年代初为对外汉语教学的初创阶段,60年代初到60年代中期为巩固和发展阶段,70年代初到70年代末为恢复阶段。70年代末以来为蓬勃发展阶段。[2]改革开放后,对外汉语教学获得长足发展。如今,对外汉语教学已发展到国际推广阶段。本文将分阶段对外汉语教学发展的政治、经济背景加以分析,阐述中国政治、经济变化给对外汉语教学发展带来的影响。……