郭奇，赵铭

（天津职业技术师范大学经济与管理学院，天津300222）

高职院校“双师型”教师绩效评价指标体系研究

郭奇，赵铭

（天津职业技术师范大学经济与管理学院，天津300222）

通过调查研究，分析目前对高职院校“双师型”教师绩效评价的现状，再结合高职院校“双师型”教师的胜任力特征，分析高职院校“双师型”教师绩效评价指标体系的构建原则，最后给出高职院校“双师型”教师绩效评价的指标体系，并探讨其应用前景。

高职院校；“双师型”教师；绩效评价；指标体系；胜任力主要研究方向为人力资源管理。

高职院校“双师型”教师是兼有教师资格和其它相关专业技术资格，既能从事理论教学，也能从事实践教学的人员。[1]“双师型”教师概念的提出是为了强调实践性教学环节的重要性，促使理论教学和实践教学的有机结合。绩效评价对“双师型”教师的激励、培养、开发和使用具有很强的现实意义。而绩效评价指标体系是绩效评价的重要内容，绩效评价指标体系体现了对“双师型”教师的素质能力要求，因此，在研究和探讨高职院校“双师型”教师绩效评价指标体系时，应突出“双师型”教师实践能力的内容。

一、高职院校“双师型”教师绩效评价指标体系的现状分析

为了解高职院校“双师型”教师绩效评价指标体系的现状，课题组进行了一系列的调查研究。首先采用访谈的形式，以便了解目前高职院校“双师型”教师绩效评价的现状。

（一）访谈的目的

了解高职院校“双师型”教师的绩效评价现状，即“评价什么”、“谁来评价”、“评价的时间”、“评价的公平性”、“影响评价的因素”；……