中美日俄体育教学目标的比较

2011-12-08汪凌

成都体育学院学报 2011年6期

关键词：体育发展教学

汪凌

(浙江工商大学杭州商学院，浙江杭州 310035)

中美日俄体育教学目标的比较

汪凌

(浙江工商大学杭州商学院，浙江杭州 310035)

虽然各国在社会制度、社会要求和体育教学目的等方面存在一定的差异，但体育教学目标的发展则表现出共性，即体育教学目标的发展趋向于健康化、个性化和终身化。研究采用文献资料法、逻辑分析法等方法，分析中、美、日、俄的体育教学目标，并对各国的体育教学目标进行对比，旨在为新时期我国体育教学目标体系的建立提供参考依据。

中国;美国;日本;俄罗斯;体育;教学目标

体育教学目标是学校体育课教学的出发点，也是学校体育教学的归宿。探求符合社会发展要求，适合青少年身心发展规律的体育教学目标对于体育课教学具有积极地指导作用。当代世界各国，特别是经济发达的国家十分重视学校体育教学目标的确立，但由于教育体制的不同，经济、文化、政治的背景存在差异，在教学目标的设置上存在诸多差异。因此，将中、美、日、俄的体育教学目标进行比较研究，将有助于取其精华，去其糟泊，为我国体育教学目标体系提供一定的理论依据，进而加快向体育强国迈进的步伐。