常 芳，安春平

(大连民族学院 外国语言文化学院，辽宁 大连 116605)

语块教学法与英语输出能力的提高
——一项基于SPSS的实证研究

常 芳，安春平

(大连民族学院 外国语言文化学院，辽宁 大连 116605)

本实验以语块理论为理论框架，通过实验的方法探讨语块教学法与英语输出能力提高的效果，重点研究了语块教学法在促进英语作文成绩方面的效果。参加实验的120名学生是来自大连民族学院的非英语专业的二年级学生。利用SPSS15.0软件对实验数据进行了分析。测试结果表明:接受语块教学法的实验组的作文成绩明显高于控制组，这说明在大学英语教学中语块教学法的实施有利于提高学生的输出能力。

SPSS;语块;大学英语

随着大学教学改革不断深入，运用语言的能力越来越得到重视。学习英语需掌握四种技能:听、说、读、写。听和读是语言的input(输入)过程，因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能;说和写是语言的output(输出)过程，对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。大学英语写作是考查学生综合运用英语的能力，因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用，同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。写作在大学英语中占据着重要的地位。近十年的大学写作研究成果表明:相对阅读理解而言，非英语专业本科生的英语写作能力差些［1］。为提高大学生的写作能力，各专家和学者提出了多种改进教学的方法，这些方法在不同程度上对提高学生的英语写作都起到了积极的作用。……