李贵海

(1.长春大学 计算机科学技术学院，长春 130022;2.东北师范大学 政法学院，长春 130117)

我对“钱学森之问”的几点思考

李贵海1.2

(1.长春大学 计算机科学技术学院，长春 130022;2.东北师范大学 政法学院，长春 130117)

加强大学生思维能力、创新能力、学习能力、沟通能力、技艺能力、担当意识的培养和训练，改变目前大学生现有的解题式培养模式、填鸭式教育模式，是大学生成长、成才的关键，而笔者认为目前许多高校对这方面重视还不够，也是“钱学森之问”存在的原因。

能力培养;大学生;成长;成才

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。2005年温家宝总理在看望两院院士钱学森时，钱老曾感慨说:回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比!钱老认为:“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是＇冒＇不出杰出人才。”举例说国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有18位科学家获奖，其中就有14个是1951年前大学毕业的。

著有《中国科学技术史》的李约瑟也曾提出:为什么近代自然科学只能起源于西欧，而不是中国或其他文明?他同时指出:“为什么古代中国人发明了指南针、火药、造纸术和印刷术，工业革命却没有发端于中国?而哥伦布、麦哲伦正是依靠指南针发现了世界，用火药打开了中国的大门，用造纸术和印刷术传播了欧洲文明!”这就是“李约瑟之谜”。……