李名梁

（1.天津大学管理与经济学部，天津 300071；2.天津外国语大学国际商学院，天津 300204）

大学办学特色形成机制研究：一个和谐管理模型

李名梁

（1.天津大学管理与经济学部，天津 300071；2.天津外国语大学国际商学院，天津 300204）

大学办学特色的研究在国内已引起普遍关注，特别是关于大学特色的形成研究，但其研究视角与方法尚存在局限性，因而相关研究成果对大学办学实践的指导性不强。文章从和谐管理理论的角度提出大学办学特色的形成机制，指出大学办学特色是“人造的大学特色”与“增长的大学特色”的有机统一，大学特色的形成是“谐则”机制与“和则”机制两者的有机耦合，这两种机制有效组成完整的大学特色形成的和谐管理模型。

大学；办学特色；和谐耦合；形成机制

近年来，随着高等教育的大众化和国际国内高校间办学竞争的加剧，大学的办学特色问题，已成为大学主管部门、大学办学者和社会各界人士，尤其是高考考生及其家长们非常关注的问题。然而，在高等教育发展的现实中，很多大学没有对自身进行正确定位，而是一味求全求大，日益走向趋同化，从而使得大学缺乏特色，千校一面的现象比比皆是。这不仅严重影响了大学自身的生存和发展，而且极大地影响了我国高等教育发展的整体水平。因此，大学必须把办学特色放在发展战略的核心位置，努力形成和凝练各自的办学特色。当前对大学办学特色问题的讨论与研究已越来越多，已经成为一个重要的理论与实践问题。……